O GERES é um projeto de pesquisa longitudinal que focaliza a aprendizagem nas primeiras fases do Ensino Fundamental para estudar os fatores escolares e sócio-familiares que incidem sobre o desempenho escolar.

    Durante um período de quatro anos, de 2005 a 2008, mais de 20.000 alunos de uma amostra de 303 escolas estaduais, municipais e particulares foram testados todo ano em Língua Portuguesa e Matemática, enquanto os professores, diretores, pais e os próprios alunos foram entrevistados para determinar os impactos na aprendizagem dos fatores escolares e familiares. A escolha dos fatores seguiu uma extensa revisão da literatura nacional e internacional e também atende ao interesse dos pesquisadores em oferecer subsídios práticos para a formulação de políticas voltadas para a melhoria da qualidade e da equidade da educação no Brasil.

    As escolas da amostra estão localizadas em cinco grandes cidades brasileiras – Belo Horizonte, Rio de Janeiro, Campo Grande, Salvador e Campinas, e as universidades que participam do planejamento, coordenação e execução do projeto são seis – UFMG, PUC-Rio, UEMS, UFBa UNICAMP e UFJF.